Uma viajem pela minha historia

Objetivo

• Conhecer a instrutura de uma narrativa  
• Valorizar a sua historia 
• Ampliar vocabulário
• Criar um vinculo família escola  

Conteúdo

• Linguagem oral e escrita

Faixa etária:
2/3 anos

Materiais
Gravador, mala pequena, cartolina, canetinha, tinta, folhas A3 brancas e coloridas.
Desenvolvimento

1° momento:
Deve se feita uma reunião com os pais, para apresentar a proposta do projeto e explicar a importância da participação dele.

2° momento:
A crianças deve pintar a mala, dentro dela a professora vai colocar as orientações para os pais e o gravador.

3° momento:
Toda sexta-feira uma criança deve levar a mala para casa, e retomar com ela na quarta-feira. Dentro da mala a família deve colocar roupinha de quando a crianças nasceu e/ou coisas simulares e  fotos da família. No gravador a um membro da família deve contar a historia da chegada da criança.

4º momento:

Na roda a criança que levou a mala deve contar para os amigos a sua historia, com ajuda da gravação e outros objetos. Depois todas as crianças junto com a professora deve montar um mural da historia do amigo, recontado que mais gostaram o que mais chamou atenção.

 5°momento:

No final cada criança terá um livro com todo este material, inclusive  o relato dos amigos.

Forma de avaliação
Observar a participação das crianças, com ela conta a sua historia e como participa do relato dos amigos.

Aline Julaina

A Caixa Literária

A Caixa Literária

 
Faixa etária: 4 anos
 
Objetivos
- Desenvolver a comunicação oral por meio da exposição de idéias.
- Ampliar os conhecimentos sobre o sistema de escrita, trocando experiências.
- Realizar atividades em grupo, compartilhar decisões e respeitar opiniões.
- Releitura de livro.
 
Conteúdos
- Oralidade.
- Leitura e escrita.
 
Desenvolvimento da atividade
Encapar uma caixa de papelão bem colorida.
Explicar o projeto para as crianças e para os pais.
Toda sexta-feira uma criança irá levar a caixa com um livro dentro, o pai deve ler a história para a criança durante o final de semana, trazer na segunda-feira objetos feitos com a família para ela contar para a turma. (esses objetos podem ser: fantoches, maquete, bichos de pelúcia, material reciclado...).
Deixar que o aluno conte a história do seu jeito.
Após a exposição do aluno, construa um livro coletivo sobre a história contada a turma.
Levar os alunos para a informática para ilustrarem o livro através de paint.
Disponibilizar o livro na biblioteca.
 
Avaliação
Observar se as crianças conseguem se expressar oralmente e como interagem com os colegas quando eles estão fazendo a exposição.  Observar a participação dos alunos no desenvolvimento do livro coletivo.

Carolina Lopes Godinho